簡易檢索 / 檢索結果

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    藉由視頻觀察作為語言病理學學生臨床自我表現評估的工具 : 以一個線上介入為例
    • 數位學習與教育研究所 /111/ 碩士
    • 研究生： Sofia Madrid Terán   指導教授： 翁楊絲茜
    • 臨床能力與後設認知技能是直接相關聯的，例如對程序的意識、解決問題的策略認知、計劃在語音治療的期間應如何、在何處和做什麼，以及不斷檢查所有程序或治療介入。 此外，在 COVID-19 期間考慮到因無法…
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